我国教学设备加工生产水平已有明显提高，理应带动教学仪器的加工工艺及需求。在这种背景下，国内教学设备厂却不能长久地占据着中国广阔的设备市场，而不是与教学仪器行业同步发展，抓住时机，吸引实训装置企业的眼光呢?

目前国内教学设备企业使用的设备一般可以分为电加工和金切加工。其中电加工在国内市场占有率还比较高。但金切加工则不然，因为教学仪器用的机床对加工技术要求比零件加工更高，比如在数控系统、传动设备、精度参数等方面，这就给国内机床企业的研发和设计带来较大困难。

教学设备要实现“中国制造”向“中国创造”的转变，创新是出路。首先，要在制度上创新。民营企业要善于合作、善于利用社会资本和整合资源，进行联合重组。其次，要在管理上创新。现在出现“用工荒”和“招工难”的一个深层次原因就是许多民营企业管理不规范，只是一种简单的雇佣关系。第三，要在经营方面创新。民营企业若只靠打价格战，最后只能是两败俱伤，一定要有自己的品牌经营渠道。最后，要有自己的核心技术，要在技术上创新。在这几个创新当中，体制、制度的创新是重要的。

由于教学仪器加工生产设备需要机床企业加大投入，同时还需要调整生产线才能达到实训装置生产的要求，这也是许多国内机床企业对于教学设备市场并不是很热衷的一个原因。

按照中央经济工作会议精神，国家将进一步推进产、学、研一体化，这非常重要。过去很多科技还没有来得及推向市场，就过时了。大学应是社会科技发展的后备力量，这也是欧美能够做到实业强国的理念之一。而中国，还需要在教育体制改革与市场机制的完善中找到新的机遇。

此外，我们必须紧密依托创新型企业进行持续的技术创新、进行有效的市场经营，唯此，才能真正实现有质量和效益的增长，而不是有水分的增长。